Ein Drittel der in Deutschland lebenden Kinder und Jugendlichen hat einen Migrationshintergrund. Sie sind in Deutschland geboren und aufgewachsen oder zugewandert.
Benachteiligungen wie der Migrationshintergrund entscheiden mit über den Zugang zum Ausbildungsmarkt. Nach einem Bericht des Integrationsbeauftragten in Berlin vom 31.03.2005 ist die Zahl der Auszubildenden nicht-deutscher Staatsangehörigkeit auf einen Tiefststand gesunken. Die Ausbildungsbeteiligung unter den Jugendlichen aus Zuwandererfamilien liegt derzeit bei 10,7 %.
Ein wichtiger Zusammenhang liegt hierbei auf der Sprachkompetenz. Dies verdeutlicht auch die Sprachstandserhebung "Bärenstark" der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Sport im Jahr 2002 von Kindern nicht-deutscher und deutscher Herkunftssprache in den Innenstadtbezirken Berlins. Als Fazit liest sich daraus: die Beherrschung der Sprache der Mehrheitsgesellschaft ist maßgeblich für den Bildungs- und Berufsweg von Kindern und Jugendlichen.
In einem Bericht des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) "Wenn Lehrstellen Mangelware sind: Wer hat noch Chancen?" (2004) wurden Faktoren aufgelistet, die den Bewerbungserfolg beeinflussen. Benachteiligungen wirken demnach ineinander und senken die Erfolgswahrscheinlichkeiten bei Bewerber/innen mit Migrationshintergrund. Neben Faktoren wie der Sprachkompetenz zählen auch das Wohnumfeld und der schulische Abschluss, also insgesamt das soziale Milieu.
Qualifikation und ein umfassender Spracherwerb sind daher wesentliche Voraussetzung für den Zugang zum Arbeitsmarkt und insbesondere für die Aufnahme einer Ausbildung.
Das Modellprojekt QSI richtet sich an junge Erwachsene (im ALG II Bezug) mit Migrationshintergrund und erkennbaren Vermittlungshemmnissen (u. a. keine oder geringe Qualifikation, Sprachschwierigkeiten). Um ihre Integration in Ausbildung und Beschäftigung zu verbessern, erlangen sie in diesem Projekt Beschäftigungsfähigkeit und werden zu aktivem Handeln -Qualifizierung und Spracherwerb- angeregt.
In vier unterschiedlichen Teilprojekten können sich die Teilnehmer/innen auf Ausbildungen oder Beschäftigung in ausgewählten Berufsfeldern vorbereiten, kombiniert mit der Vermittlung von Sprachkompetenz und der Verzahnung von theoretischer und praktischer Qualifizierung.
